Peran Kepala Sekolah dalam Pengelolaan Sarana dan Prasarana di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.55123/didik.v1i2.196Keywords:
Headmaster , Management , Facilities and Infrastructur , Elementary SchoolAbstract
This article was written with the aim of knowing the role of the principal in managing facilities and infrastructure in Elementary Schools. The subjects used in this article are principals in Elementary Schools. The principal as an educational leader in a school environment, plays an important role or has strategic responsibility for planning, organizing, implementing, and evaluating management in school institutions. This study uses a framework based on the understanding that the principal as a leader and manager at the school level has a central role in managing facilities and infrastructure. Effective management of adequate facilities and infrastructure is believed to create a conducive and effective learning environment, which in turn will improve the quality of the teaching and learning process and student achievement. Adequate and proper facilities and infrastructure are the most important factors in supporting the effectiveness of the teaching and learning process in Elementary Schools. Facilities include everything that supports the learning process directly such as stationery, books, teaching aids, and others while infrastructure includes facilities in Elementary Schools such as classrooms, toilets, teacher rooms, and other places. Therefore, the role of the principal and support from all school residents are needed so that the management of facilities and infrastructure in Elementary Schools is more effective and structured.
References
[1] Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Pedoman Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
[2] Dimas Kurnia Almaids, I. F. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan di SDN Cibuntu 04. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 276-277.JAGGER, M., and K. RICHARDS., Heal3thy Living for Aged Rock Stars, 4th ed, University of Chicago Press., Chicago, 2006.
[3] Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
[4] Irawati, R. A. (2020). Peran Kepla Sekolah dalam Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di Lingkungan Sekolah. Jurnal UNESA, 5
[5] Maulina, M. R. (2024). Strategi Kepala Sekolah dan Komite Sekolah dalam Pengembangan Sarana Prasarana di sekolah SMP Muhammadiyah 6 Makassar. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 350-351
[6] Mihmidaty Ya'cub, D. S. (2021). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Pengembangan Sarana Prasarana. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 61.…
[7] Latifah, N. (2022). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. EDUCATOR: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 2(2), 175-183.
[8] Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 33 Tahun 2019 tentang Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan Dasar dan Menengah.
[9] Sudjana, N. (2020). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
[10] Widiansyah, A. (2018). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Sarana dan Prasarana Pendidikan di SDIT Insani Islamia Bekasi. Cakrawala, 25.
[11] Dwiputri, F. A., Kurniawati, F. N. A., & Febriyanti, N. (2022). Pengelolaan sarana dan prasarana di sekolah dasar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran daring di masa pandemi. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 198–205.
[12] Kadarsih, I., Marsidin, S., Sabandi, A., & Febriani, EA (2020). Peran dan tugas kepemimpinan kepala sekolah di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2 (2), 194-201.
[13] Yusuf, M., Chahyono, C., & Abduh, T. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kelengkapan Sarana Prasarana Sekolah Dan Komitmen Organisasi Terhadap Kinerja Guru Smp Se-Kecamatan Balocci Kabupaten Pangkep. Jurnal Bisnis dan Manajemen Indonesia, 4 (1), 132-138.
[14] Ananda, R., & Banurea, O. K. (2019). Manajemen sarana dan prasarana pendidikan. Jogja: Widya Puspita.
[15] Banamtuan, MF, & Baun, S. (2021). Kolaborasi Kepemimpinan Antara Kepala Sekolah Dan Komite Sekolah Dalam Pengembangan Sarana Dan Prasarana di Smkn 1 Kupang. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14 (1), 168-177.
[16] Maharani, NS, & Fathurrohman, N. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Sarana dan Prasarana Pendidikan di MTs Al-Faridiyah Karawang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6 (2), 9557-9563.
[17] Suranto, D. I., Annur, S., & Alfiyanto, A. (2022). Pentingnya manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(2), 59-66.
[18] Rizandi, H., Arrazi, M., & Sari, M. (2023). Pentingnya Manajeman Sarana dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 47-59.
[19] Suban, A., & Ilham, I. (2023). Manajemen sarana dan prasarana dalam mengembangkan mutu pendidikan. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 123-133.
[20] Nurstalis, N., Ibrahim, T., & Abdurrohim, N. (2021). Peran Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Smp Islam Cendekia Cianjur. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 6(1), 63-76.
[21] Nurharirah, S., & Effane, A. (2022). Hambatan dan Solusi dalam Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. Karimah Tauhid, 1(2), 219-225.
[22] Huda, M. N. (2020). Inventarisasi dan penghapusan sarana prasarana pendidikan. Ta'dibi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 25-25.
[23] Purwasih, W., & Sahnan, A. (2022). Peningkatan mutu lembaga pendidikan dasar melalui manajemen sarana dan prasarana. Madako Elementary School, 1(2), 99-117.
[24] Almaida, D. K., & Fahmi, I. (2023). Peran Kepala Sekolah Dalam Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan di SDN Cibuntu 04. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(25), 273-279.
[25] Gunawan, H. (2020). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi. Alfabeta
[26] Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Pendanaan pendidikan anak usia dini. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini.
[27] Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Pembinaan pendidikan anak usia dini. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini.
[28] Pahlevi, M., Rahmawati, D., & Sari, N. (2022). Manajemen sarana dan prasarana pendidikan dasar. Deepublish.
[29] Hidayatulloh, M. (2021). Lingkungan bermain anak usia dini menurut pendekatan Montessori. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 123–135.
[30] Minarti, S. (2020). Manajemen sarana dan prasarana pendidikan. Jakarta: Prenada Media.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hanif Ainurrizqi, Nisrina ‘Atifa, Fryzca Sascia Fifiana, Nafisa Paramitha, Lisa Virdinarti Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK).
