Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Kinerja Guru di SMP Negeri 2 Ende
DOI:
https://doi.org/10.55123/didik.v1i1.12Keywords:
Leadership , Principal , Performance , MotivationAbstract
The performance of teachers in carrying out their duties and responsibilities will have a big impact on achieving the goals of an educational institution. This goal will be achieved if work performance is influenced by the school principal's leadership style. The principal's leadership style greatly influences the behavior of his subordinates, but the behavior of the subordinates may not necessarily influence the behavior of his superiors. The principal's leadership style is a consistent pattern of behavior shown by the leader and known to other parties when the leader tries to influence the activities of others. The aim of the research is to determine the leadership style of the principal of the SMP Negeri 2 Ende education unit, including: (1) Discipline; (2) Commitment; (3) Abilities and (4) Teacher responsibilities. Qualitative approach with descriptive methods, data collection techniques were carried out using interview guidelines observation guidelines, and documentation studies. The research subjects were the principal, teachers and supervisors at SMP Negeri 2 Ende. The research results found: (1) The principal's leadership style in improving teacher discipline is a telling style, apart from the telling style, the principal also applies a situational style; (2) The principal's leadership style in increasing teacher commitment is a selling (consultative) style by directing teachers to complete their tasks. The data analysis technique used in this research is multiple linear regression. The research results show that the principal's leadership style and the work motivation of education teachers at SMP Negeri 2 Ende together have a positive and significant effect on teacher performance. The more appropriate the leadership style applied, the better the teachers' performance will be. Teacher performance can be improved when teachers have better work motivation.
References
[1] N. T. Lumban Gaol, “Teori dan Implementasi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah,” Kelola J. Manaj. Pendidik., vol. 4, no. 2, hal. 213, 2020, doi: 10.24246/j.jk.2017.v4.i2.p213-219.
[2] Anita Wahyu Lestari, “Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada MIS Ash-Sholatiyyah Lasem,” PESHUM J. Pendidikan, Sos. dan Hum., vol. 2, no. 2, hal. 194–199, 2023, doi: 10.56799/peshum.v2i2.1382.
[3] W. S. Jaya, “Kinerja Guru Ditinjau dari Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, hal. 1286–1294, 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i3.1738.
[4] D. Rika Widianita, rendah motivasi kerja dan kinerja guru, (2023).
[5] B. Silas, G. Lumintang, F. Ekonomi dan Bisnis, dan J. Manajemen Universitas Sam Ratulangi Manado, “kinerja yang di capai seseorang,” J. EMBA, vol. 7, no. 4, hal. 4630–4638, 2019.
[6] Z. Zulkarnaen, Y. Supriyati, dan I. K. R. Sudiarditha, “motivasi kerja terhadap kinerja guru SMK,” J. Akuntabilitas Manaj. Pendidik., vol. 8, no. 2, hal. 175–185, 2020.
[7] U. Kristen, S. Wacana, N. Tua, dan L. Gaol, “K e l o l a Jur n al Ma naj e m e n P e nd id ik a n Magister Manajemen Pendidikan FKIP Teori dan Implementasi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah,” no. November, 2021.
[8] N. P. E. Caksana, “Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru dengan Motivasi Kerja sebagai Variabel Intervening pada SMAN 1 Tulungagung,” J. Penelit. Manaj. Terap., vol. 4, no. 2, hal. 82–92, 2019.
[9] A. Jamaludin, “Pengaruh Gaya Kepemimpinan terhadap Kinerja Karyawan pada PT.Kaho IndahCitra Garment Jakarta,” JABE (Journal Appl. Bus. Econ., vol. 3, hal. 161, Agu 2020, doi: 10.30998/jabe.v3i3.1767.
[10] E. Suryani, A. Mujib, dan Sardjijo, “Kualitas Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru Dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SD Swasta Kota Batam,” J. Manaj. Pendidik., vol. 8, no. 2, hal. 239–249, 2021.
[11] Asiva Noor Rachmayani, “pentingnya peran kepemimpinan dalam usaha mencapai tujuan suatu organisasi,” hal. 6, 2021.
[12] N. A. Iqbal, “Motivasi (Self-Transcendence) Guru Ma Al-Ikhlas Addary Ddi Takkalasi Di Masa Pandemi Covid-19,” Educ. Leadersh. J. Manaj. Pendidik., vol. 2, no. 2, hal. 153–164, 2023, doi: 10.24252/edu.v2i2.26628.
[13] I. Pratiwi, P. H. Widjaja, dan C. C. Widayati, “Pengaruh gaya kepemimpinan participative terhadap prestasi kerja dan kinerja karyawan pada pt hero supermarket tbk. Bintaro divisi sales support,” J. Ekon., vol. 23, no. 1, hal. 76–98, 2018, doi: 10.24912/je.v23i1.335.
[14] N. Nur dan A. Yurika, “Gaya Kepemimpinan, Disiplin Kerja, dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan,” J. Manaj. dan Perbank., vol. 10, no. 1, hal. 29–44, 2023, doi: 10.55963/jumpa.v10i1.504.
[15] R. Y. Averina dan I. G. N. J. A. Widagda, “motivasi yang dimiliki seseorang adalah merupakan potensi, dimana seseorang belum tentu bersedia untuk mengerahkan segenap potensi yang dimilikinya untuk mencapai hasil yang optimal,” Tjyybjb.Ac.Cn, vol. 27, no. 2, hal. 635–637, 2021.
[16] M. S. Ummah, “kepala sekolah dituntut memiliki kemampuan manajemen dan kepemimpinan yang tinggi untuk membangun sekolah efektif dengan kualitas,” Sustain., vol. 11, no. 1, hal. 1–14, 2019, [Daring]. Tersedia pada: http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
[17] Soedibyo, . “Dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional: “Pendidikan adalah usaha menyenangkan, kreatif, dinamis dan dialogis, mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan, memberi teladan dan menjaga nama,” Tek. bendungan, no. 1, hal. 1–7, 2023.
[18] D. K. Khatimah, “Peranan Guru Profesional Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Smp Negeri 2 Bantaeng,” skripsi UNIV.MUHAMMADIYAH MAKASSAR, hal. 1–86, 2019.
[19] I. Kusweri, “Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Komite Sekolah,” Tarbawi J. Keilmuan Manaj., vol. 1, no. 3, hal. 1–13, 2020.
[20] S. Suriata, “Pengembangan Media Kotak Nusantara Untuk Meningkatkan Kesadaran Budaya Siswa Sekolah Dasar Di Kota Tarakan,” J. Bimbing. dan Konseling Borneo, vol. 4, no. 2, hal. 301–315, 2023, doi: 10.35334/jbkb.v4i2.3260.
[21] R. Dewangga, T. Erawan, dan M. F. Habibie, “MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI KINERJA GURU DI SMA NEGERI 1 CIBATU KABUPATEN PURWAKARTA Universitas Islam Nusantara , Indonesia Edusaintek : Jurnal Pendidikan , Sains dan Teknologi Vol . 11 ( 3 ) 2024 | 993 PENDAHULUAN Pendidikan mem,” vol. 11, no. 3, hal. 993–1011, 2024.
[22] A. Sutjianta, “Hak cipta dan penggunaan kembali : Lisensi ini mengizinkan setiap orang untuk menggubah , memperbaiki , dan membuat ciptaan turunan bukan untuk kepentingan komersial , selama anda mencantumkan nama penulis dan melisensikan ciptaan turunan dengan syarat ya,” J. Exp. Psychol. Gen., vol. 136, no. 1, hal. 23–42, 2017, [Daring]. Tersedia pada: http://kc.umn.ac.id/5548/1/BAB II.pdf
[23] P. Ajif, “Pola Jaringan Sosial pada Industri Kecil Rambut Palsu di Desa Karangbanjar, Kecamatan Bojongsari, Kabupaten Purbalingga,” J. Penelit., hal. 31–40, 2021, [Daring]. Tersedia pada: https://eprints.uny.ac.id/18100/5/BAB III 09.10.033 Aji p.pdf
[24] R. Adolph, “Data primer merupakan keterangan yang diperoleh peneliti langsung dari gejalanya, sedangkan data sekunder merupakan keterangan yang diperoleh peneliti dari sumber lain, baik secara lisan maupun tulisan,” hal. 1–23, 2020.
[25] T. Bush, “Organisation theory in education: how does it inform school leadership?,” vol. 1, Apr 2021.
[26] P. Prasetijo dan S. Samidjo, “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Sekolah,” J. Kebijak. dan Pengemb. Pendidik., vol. 1, no. 1, hal. 1–5, 2020, [Daring]. Tersedia pada: http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/jkpp
[27] M. Soegiarto, “Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Terhadap Kinerja Karyawan Pada CV. Norton Surabaya,” J. Ris. Bisnis dan Investasi, vol. 2, no. 1, hal. 143, 2020.
[28] A. Tangge, P. Studi, M. Pendidikan, F. Tarbiyah, dan D. A. N. Ilmu, “Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Pengembangan Profesionalisme Guru Di Smp N 2 Pusomaen Kabupaten Minahasa Tenggara,” 2023.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Maria Margareta Kuleng, Yovita Ugha, Aloisius Harso
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK).
