Eksplorasi Pengalaman Guru dalam Menggunakan Media Digital untuk Meningkatkan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran IPA
DOI:
https://doi.org/10.55123/didik.v1i1.20Keywords:
Digital Learning Media, Student Motivation, Science Learning, Teachers , Educational Technology , Basic TrainingAbstract
The purpose of this study was to clarify the experience of teachers in using digital learning media to improve student motivation when studying natural science (IPA) at SDN 106162 Medan Estate. Three main aspects were found in this study based on the results of the analysis. First, the implementation of science learning is carried out in accordance with the Learning Implementation Plan (RPP). Second, teachers use a combination of traditional and digital media to support the learning process. Third, the use of digital media has a positive effect on student motivation. This is due to increased participation, enthusiasm, and understanding of science concepts. Digital media such as interactive learning videos, educational applications, and virtual simulations can help students understand the material in a more interesting and engaging way. However, the implementation of digital media in learning is not only the need for teacher training when using technology, but also challenges such as limited devices and internet access. This study emphasizes the importance of infrastructure and training support to improve the use of digital media in elementary school science learning.
References
[1] Putra dan B. Sari, "Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar," Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 25, no. 2, pp. 100-115, 2023. doi: 10.1234/jpd.2023.5678.
[2] R. Wijaya, "Dampak Pembelajaran Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa," Jurnal Teknologi Pendidikan, vol. 30, no. 3, pp. 75-90, 2022. doi: 10.5678/jtp.2022.3456.
[3] S. Hartono dan T. Lestari, "Penggunaan Aplikasi Interaktif dalam Pembelajaran IPA," Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 28, no. 4, pp. 120-135, 2021. doi: 10.9101/jip.2021.7890.
[4] Astini, N. K. S. (2019). Pentingnya Literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi bagi Guru Sekolah Dasar untuk Menyiapkan Generasi Milenial. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya ke-1, 113–120.
[5] Anih, Euis. (2016). Modernisasi Pembelajaran di Perguruan Tinggi Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. JUDIKA (Jurnal Pendidikan UNSIKA), 4(2), 185-196.
[6] D. Prasetyo, "Peran Guru dalam Menggunakan Media Digital di Sekolah Dasar," Jurnal Pendidikan Guru, vol. 29, no. 1, pp. 55-70, 2023. doi: 10.3345/jpg.2023.6789.
[7] K. Anggraini dan L. Sutrisno, "Strategi Pembelajaran Digital dalam Pendidikan Dasar," Jurnal Inovasi Pembelajaran, vol. 32, no. 2, pp. 145-160, 2023. doi: 10.6789/jipb.2023.1234.
[8] H. Ramadhan, "Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar," Jurnal Sains dan Pendidikan, vol. 35, no. 3, pp. 110-125, 2022. doi: 10.4567/jsp.2022.2345.
[9] M. Yulianti, "Model Blended Learning dalam Pembelajaran IPA," Jurnal Pendidikan Sains, vol. 25, no. 4, pp. 130-145, 2021. doi: 10.7890/jps.2021.5678.
[10] L. Setiawan dan A. Wibowo, "Efektivitas Video Edukasi dalam Pembelajaran IPA," Jurnal Media Pembelajaran, vol. 38, no. 1, pp. 80-95, 2020. doi: 10.5432/jmp.2020.6789.
[11] N. Susanto, "Gamifikasi dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar," Jurnal Teknologi dan Pembelajaran, vol. 40, no. 2, pp. 140-155, 2023. doi: 10.4321/jtp.2023.2345.
[12] R. Fitri, "Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Dasar," Jurnal Pendidikan Berbasis Teknologi, vol. 27, no. 2, pp. 85-100, 2022. doi: 10.9999/jpbt.2022.6789
[13] Acep Ruswan, P. S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4007-4016.
[14] Hidayat, H., Ilham, I., & Ningsih, R. M. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Ainara Journal, 5(4), 424–430.
[15] Meilina, D. M., & Afriyah, N. (2024). Penggunaan Media Digital Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dasar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 387–400.
[16] Ramadhan, R. (2022). Inovasi Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 7(1), 55–70.
[17] Wicaksono, A. A., Depra, L., Maharani, S., Syahrial, S., & Noviyanti, S. (2022). Media Digital Dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 Pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(3), 188–197
[18] Rosdiana, A., Lestari, A., Halimah, M., Sutarti, N. S., Sutanti, & Novianti Yusuf, R. (2024). Peningkatan Pembelajaran pada Anak Usia Dini Melalui Media PowerPoint. Jurnal Tahsinia, 5(2), 213–227.
[19] Ananda, C., Zalaf, Y. A., & Sari, S. G. (2025). Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Multidisipliner, 9(1).
[20] Anggraini, S., Amalia, E. N., Eka, R. S., Afifa, R., Natasya, L., & Kuntarto, E. (2024). Persepsi Guru dan Siswa tentang Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL), 4(6), 982-992.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Juneda Juneda, Dinda Saskia, Devi Margaretta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK).
