Problematika Literasi dan Pembentukan Karakter Anak Usia Sekolah Dasar di Era Digital dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam

Authors

  • Rifa Ardian Fahreza uin raden mas said surakarta
  • Zakia Lutfiah Khoirun Nisa uin raden mas said surakarta
  • Adinda Marsha Dwi Sukma uin raden mas said surakarta
  • Suprapti Suprapti uin raden mas said surakarta

DOI:

https://doi.org/10.55123/didik.v2i2.665

Keywords:

Literacy , Character Formation , Alpha Generation , Digital Era , Islamic Religious Education

Abstract

This study aims to analyze literacy challenges and character development issues among elementary school students in the digital era from the perspective of Islamic education. A qualitative approach was employed through a library research method by examining various scientific publications related to literacy, character education, digital culture, the alpha generation, and Islamic educational values. Data sources consisted of academic journals, books, and relevant scholarly articles selected based on predetermined inclusion criteria. The analysis revealed that literacy problems are influenced by multiple interconnected factors, including students’ reading habits, teachers’ literacy competencies, parental involvement, and the increasing exposure of children to digital technology. In addition, the widespread use of digital media has contributed to challenges in fostering responsibility, self-control, and moral awareness among children. To address these issues, this study proposes the Islamic Character-Based Literacy Model (LIBSI), which integrates three core components: role modeling, habit formation, and digital guidance. The model is further supported by the principles of Islamic Digital Citizenship that emphasize ethical behavior, responsibility, and spiritual awareness in digital environments. Several strategic recommendations are generated from the model, including strengthening Islamic value-based digital literacy, enhancing teachers’ literacy competencies, promoting family literacy programs, and encouraging the constructive use of technology in learning activities. The LIBSI model is expected to serve as a conceptual framework for improving literacy skills while simultaneously nurturing students’ moral, social, and spiritual character in the contemporary digital era.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Juan Febri Adi Prayogo and T. Citrawati, “Jurnal basicedu,” J. BASICEDU, vol. 7, no. 4, pp. 2510–2520, 2023, doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.6021.

[2] A. Bogi Krisnajaya, “Strategi Pembelajaran Agama Islam Terhadap Akhlakqul Karimah Siswa Sekolah Dasar,” TARLIM J. Pendidik. Agama Islam, vol. 7, no. 1, pp. 15–24, 2024, doi: 10.32528/tarlim.v7i1.1348.

[3] S. H. Untung, M. I. Mudin, A. R. Asnawi, F. Sindy, and L. Khasanah, “Internalisasi Nilai-Nilai Islami Dalam Pendidikan Karakter Di Era Disrupsi Digital,” J. Pendidik. Agama Islam, vol. 4, no. 2, pp. 136–145, 2025.

[4] S. Ramdan and Y. Auliyaty, “A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW OF DAMPAK RENDAHNYA LITERASI BACA-TULIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR,” J. Param., vol. 32, no. 2, pp. 174–201, 2020, doi: doi.org/10.21009/parameter.322.05.

[5] W. Dina Wicun, “DAMPAK KONSUMSI SHORT-FORM CONTENT TERHADAP PERKEMBANGAN MINAT DAN KETAHANAN MEMBACA ANAK GENERASI ALPHA,” J. Ris. Psikol. UNP, vol. 8, no. 2, pp. 74–94, 2025, doi: 10.24036/yb3syg54.

[6] Y. S. W. Destria Sri Setiawan, “KRISIS KARAKTER PADA GENERASI ALPHA DI KALANGAN ANAK SEKOLAH DASAR (STUDI KASUS DI SDN BAROS MANDIRI 2 KELAS IV),” Cendekia Pendidik., vol. 16, no. 09, 2025, doi: 10.9644/sindoro.v3i9.252.

[7] R. Sahida and V. Erviana Yuli, “Peran guru dalam menumbuhkan literasi dan minat baca siswa sekolah dasar,” Teach. Educ. Res., vol. 7, no. 2, pp. 75–82, 2025, doi: 10.33292/ter.v7i1.514.

[8] R. H. Ibrahim Sani Ali Manggala, Bella Pramudya Lestari, “PROFIL PEMAHAMAN GURU PAI SD TERHADAP PENGGUNAAN AI,” Wahana Sekol. Dasar, vol. 33, no. 2, pp. 145–155, 2025, [Online]. Available: https://journal-fip.um.ac.id/index.php/wsd/article/view/3349%0Ahttps://journal-fip.um.ac.id/index.php/wsd/article/download/3349/1457

[9] R. P. Dwi Puspita Adi Purnama, “Analisis Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar (Studi Kasus SD Negeri 1 Ngadirejo),” SINAR DUNIA J. Ris. Sos. Hum. dan Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 1, pp. 01–20, 2026, doi: https://doi.org/10.58192/sidu.v5i1.4130.

[10] M. Y. S. Insani and Y. Fitria, “Pencapaian Kompetensi Literasi Sains Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar dalam Praktik Pembelajaran Daring Berorientasi Masalah,” J. Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 8239–8247, 2022, doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3247 ISSN.

[11] A. Wardani and Y. Ayriza, “Analisis Kendala Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 772–782, 2021, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.705.

[12] N. T. Romadloni, F. H. Karima, and Maryanto, “Sosialisasi Bijak Menggunakan Gadget untuk Edukasi Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar,” J. Pengabdi. Masy. Bid. Sains dan Teknol., vol. 4, no. 4, pp. 314–322, 2025, doi: 10.55123/abdikan.v4i4.6520.

[13] T. A. M. Irfan Fachriza, Samsul Muarif, Imrotus Soleha, Ida Sairoh, “Pendidikan Islam dan Pembentukan Karakter Siswa di Era Digital,” JIT J. Ilmu Tarb., vol. 4, no. 1, pp. 16–22, 2025.

[14] As’ari Arya Hasan, Rofi’ah Nur, and Nursikin Mukh, “Project Based Learning Dalam Pendidikan Agama Islam,” Khatulistiwa J. Pendidik. dan Sos. Hum., vol. 2, no. 4, pp. 178–189, 2022.

[15] S. P. Rahayu, E. Roesminingsih, and N. Hariyati, “PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI MANAJEMEN BUDAYA SEKOLAH DI TINGKAT SEKOLAH DASAR,” JDMP (Jurnal Din. Manaj. Pendidikan), vol. 07, no. 01, pp. 59–70, 2022, doi: 10.26740/jdmp.v7n1.p59-70.

[16] A. Hidayati and A. C. Pritasari, “Pentingnya Peran Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Anak Sekolah Dasar,” JPUS J. Pendidik. Untuk Semua, vol. 9, no. 2, pp. 41–46, 2025.

[17] F. N. Aulia and F. Robiansyah, “Implementasi Metode Atomic Habits Dalam Membina Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar,” J. Rev. Pendidik. Dasar J. Kaji. Pendidik. dan Has. Penelit., vol. 9, no. 3, pp. 175–182, 2023.

[18] W. F. Uzmal Himmah, “Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Religius Anak di Era Digital,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 7, no. 3, pp. 32293–32301, 2023, doi: 10.47134/pjpi.v1i3.642.

[19] C. Febrianthy, I. Laras, A. Jaenal, and M. Triyati, “Melindungi Generasi Digital: Menerapkan Kontrol Orang Tua pada Gawai Anak untuk Pengalaman Online yang Aman,” J. Pengabdi. Masy. dan Ris. Pendidik., vol. 4, no. 3, pp. 18125–18133, 2026, doi: https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4793.

[20] A. Siti Fahra Utami, Wulan Anggraini, Amanda Ikra Negara and N. A. S. binti ismail Ismail, “Teacher Strategies In Building Islamic Value-Based Competencies And Optimizing Technology In The Digital Age,” EduStream J. Pendidik. Dasar, vol. 9, no. 1, pp. 14–26, 2025, doi: https://doi.org/10.26740/eds.v9n1 .p14-26.

[21] R. A. Hasibuan, “Program Literasi Islami untuk Menumbuhkan Karakter Religius pada Anak Usia Dini , Studi Pengembangan di Kelurahan Timbang Langkat , Binjai Timur,” Moral J. Kaji. Pendidik. Islam, vol. 2, no. 4, pp. 19–31, 2025, doi: https://doi.org/10.61132/moral.v2i4.1338.

[22] S. Wati and Nurhasannah, “Penguatan Kompetensi Guru Dalam Menghadapi Era Digital,” J. Rev. Pendidik. Dasar J. Kaji. Pendidik. dan Has. Penelit., vol. 10, no. 2, pp. 149–155, 2024.

[23] N. Q. Ramadhanti, M. Nurrizalia, and H. Helmi, “Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat Baca Anak di Kelurahan 2 Ulu Kota Palembang,” Inov. J. Sos. Hum. dan Pendidik., vol. 4, no. 3, pp. 720–733, 2025, doi: https://doi.org/10.55606/inovasi.v4i2.4550.

[24] I. Naila, M. Ridlwan, and M. A. Haq, “LITERASI DIGITAL BAGI GURU DAN SISWA SEKOLAH DASAR: ANALISIS KONTEN DALAM PEMBELAJARAN,” J. Rev. Pendidik. Dasar J. Kaji. Pendidik. dan Has. Penelit., vol. 7, no. 2, pp. 116–122, 2021, doi: 10.26740/jrpd.v7n2.p166-122.

[25] Muhammad Rizki, A. R. Ritonga, and Reyhan Maulana Addin, “Pengaruh Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar,” J. Arjuna Publ. Ilmu Pendidikan, Bhs. dan Mat., vol. 3, no. 3, pp. 11–24, 2025, doi: 10.61132/arjuna.v3i3.1857.

[26] T. L. Ayu Lestari Dalimunthe, Zainal Efendi Hasibuan, “PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA REVOLUSI DIGITAL,” J. Pendidik. dan Kegur., vol. 2, no. 1, pp. 193–207, 2025.

[27] A. A. Dewi Siti Fatimah, “TANTANGAN DAN HAMBATAN GERAKAN LITERASI DI SD NEGERI MINTORAHAYU 02,” J. BUANA KATA PENDIDIKAN, BAHASA, DAN ILMU Komun., vol. 2, no. 01, p. 28—32, 2025, [Online]. Available: https://jurnal.pbs.fkip.unila.ac.id/index.php/buanakata/article/view/559

Downloads

Published

2026-05-15

How to Cite

Rifa Ardian Fahreza, Zakia Lutfiah Khoirun Nisa, Adinda Marsha Dwi Sukma, & Suprapti, S. (2026). Problematika Literasi dan Pembentukan Karakter Anak Usia Sekolah Dasar di Era Digital dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK), 2(2), 137–145. https://doi.org/10.55123/didik.v2i2.665

Issue

Vol. 2 No. 2 (2026): Mei 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 rifa ardian fahreza, zakia lutfiah khoirun nisa, adinda marsha adinda marsha; suprapti suprapti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK).