Hambatan Menulis Biografi dalam Keterbatasan Akses Digital di MAN 2 Karawang
DOI:
https://doi.org/10.55123/didik.v2i2.715Keywords:
Biography Writing , Digital Access , Writing Obstacles , LiteracyAbstract
This study aims to determine and analyze in depth the obstacles to writing biographical texts within a learning ecosystem characterized by limited digital access at MAN 2 Karawang. This field research employed a descriptive qualitative approach. Data were gathered through structured classroom observations and in-depth interviews with Indonesian language teachers and student representatives, which were subsequently analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The findings reveal three primary obstacles, which consist of delays in fact-verification due to the lack of school digital archives, inflated instructional time allocation resulting from reliance on manual print exploration, and narrative discontinuities caused by limited online communication with sources. Nevertheless, these technological infrastructure constraints paradoxically drive students toward reflective thinking, enhance linguistic mechanics in manual writing, and deepen the internalization of the subject's moral values rather than merely copying raw data from the internet. This study concludes that success in biography-writing competency is not linearly dependent on technological advancement, but is instead determined by educators' creative adaptability in transforming limited information into a deeply contemplative offline learning experience.
Downloads
References
[1] A. Setyawan and I. Purnamasari, “Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia,” Pros. Semin. Nas. Pendidik. Profesi Guru, vol. 3, no. 1, pp. 112–120, 2023, [Online]. Available: https://conference.upgris.ac.id/index.php/psnppg/article/view/4082
[2] H. Tarigan, Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa, 2019.
[3] S. Agung, “Penguatan Literasi Dasar Melalui Model Pembelajaran Kontekstual dan Problem Based Learning di Daerah Minim Akses Digital,” J. Literasi Pendidik., 2025.
[4] A. Zahrah, “Pengembangan Modul Pembelajaran Teks Biografi Untuk Penguatan Literasi Siswa Kelas X MAN 2 Jember,” J. Pendidik. dan Ilmu Pengetah., 2025.
[5] R. Pratama, “Skripsi: Pengaruh Strategi Pembelajaran Terhadap Keterampilan Menulis Siswa SMA,” Digit. Repos. Univ. Lampung, 2018, [Online]. Available: https://digilib.unila.ac.id/29191/
[6] Danto, “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Biografi,” J. Penelit. Pendidik., 2022.
[7] Ulfiana, “Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Biografi Berbantuan Media Tokoh Idola pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 5 Semarang,” J. Pembelajaran Bhs. Indones., 2023.
[8] Suhailah, “Pengembangan Bahan Ajar dengan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Teks Biografi pada Siswa Kelas X SMA Istiqlal Deli Tua,” J. Inov. Pembelajaran, 2024.
[9] A. C. Dewi and I. Satriani, “Revitalisasi Pembelajaran Menulis pada Generasi Digital: Kajian Pustaka tentang Strategi Pengajaran dalam Konteks Pembelajaran Abad 21,” J. Literasi dan Pembelajaran, 2026.
[10] M. Kusumasari, “Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Biografi dengan Model Discovery Learning dan Media Film di Kelas X SMA Negeri 6 Semarang,” J. Pendidik. Bhs. Indones., 2023.
[11] A. Z. Z. Hariro, “Mengatasi Kesenjangan Digital dalam Pendidikan: Sosial dan Best Practices,” J. Kebijak. Pendidik., 2024.
[12] S. M. Sinambela, “Kesenjangan Digital dalam Dunia Pendidikan Masa Kini dan Masa Yang Akan Datang (Studi Kasus di SMP N 35 Medan),” J. Pendidik. dan Teknol., 2024.
[13] D. Fitriani and N. Huda, “Analisis Kesalahan Berbahasa pada Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar,” Ling. J. Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, vol. 20, no. 1, pp. 44–55, 2024, [Online]. Available: https://journal.um-surabaya.ac.id/lingua/article/view/26255
[14] D. Syukriady, “Tantangan Guru Bahasa Indonesia Di Era Tranformasi Digital Dan Teknologi Berkelanjutan Dalam Mewujudkan Peserta Didik Yang Berkarakter Kuat Positif,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 9, no. 1, 2023.
[15] W. D. Andriana, “Praktik Menulis Fanfiction sebagai Sarana Literasi Digital untuk Pengembangan Keterampilan Menulis Kreatif Mahasiswa,” J. Literasi Digit., 2025.
[16] A. K. Kamilah, “Penerapan Website Blogger Sebagai Inovasi Pembelajaran Digital Untuk Meningkatkan Kompetensi Menulis Siswa SMP Negeri 14 Pekalongan,” J. Inov. Edukasi, 2025.
[17] B. S. Baso and A. Sa, “Implementasi Media Digital Padlet dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Dampaknya Terhadap Ketergantungan Siswa,” J. Teknol. dan Pembelajaran, 2026.
[18] S. Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2019.
[19] T. Ayuningsih and N. Safina, “Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Biografi Menggunakan Media Visual Pada Siswa Kelas X SMAN 14 Medan,” J. Pendidik. Bhs. dan Sastra, 2025.
[20] Selvi, “Kajian Literatur Tentang Penerapan Pembelajaran Mendalam Dalam Kegiatan Menulis Untuk Meningkatkan Kualitas Tulisan Siswa,” J. Ilm. Pendidik., 2026.
[21] K. M. Y. Lasabu, “Mengeksplorasi Strategi Pembelajaran Menulis Biografi: Tinjauan Literatur,” J. Ris. Pendidik. Bhs., 2025.
[22] A. Purnomo, S. Sodiq, M. Amri, and H. T. P. Jatmiko, “Studi Fenomenologi: Pengalaman Guru Dalam Menerapkan Penilaian Portofolio Digital Pada Pembelajaran Teks Biografi Kelas XI SMA,” J. Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, vol. 9, no. 2, 2025.
[23] A. N. Qomariyah and F. D. Harjanti, “Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Biografi Menggunakan Media Canva pada Peserta Didik Kelas X-5 SMAN 21 Surabaya,” J. Pembelajaran dan Bhs., 2025.
[24] A. Rahmi, “Penerapan Model Pembelajaran KIK-IRMA dengan Menggunakan Media Canva dalam Menulis Teks Biografi di Kelas X SMA,” J. Pendidik. Bhs. Indones., 2026.
[25] M. Nainggolan, “Pembelajaran Menulis Teks Biografi Menggunakan Media Worldwall, Pasa Siswa X SMA: Studi Kualitatif Deskriptif,” J. Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., 2026.
[26] A. N. Sholikah and A. Azizah, “Hambatan Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum Merdeka dan Upaya Pemecahan Masalah Berbasis Ilmiah,” J. Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., 2025.
[27] D. H. Lumbanraja, “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMAN 2 Tambang,” J. Pendidik. dan Kebud., 2025.
[28] P. A. Silalahi, “Pengaruh Model Pembelajaran PJBL (Project Based Learning) Berbantuan Media Buku Tempel dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Biografi,” J. Pembelajaran Bhs., 2025.
[29] A. E. Sihotong and S. H. Hutagaluh, “Pamanfaatan ChatGPT sebagai Media Pembelajaran Teks Biografi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X,” J. Teknol. Pendidik., 2025.
[30] N. M. T. Dwitayanti, “Pengalaman Guru dan Siswa Dalam Penggunaan Infografis Sebagai Media Pembelajaran Teks Biografi,” J. Pendidik. dan Pembelajaran, 2025.
[31] S. N. Fatin, “Penerapan Metode MIKIR Berbantuan Media Flippity Dalam Pembelajaran Menulis Teks Biografi di Kelas X SMAN 09 Bandung,” J. Inov. Bhs., 2024.
[32] A. Putri, M. N. Mustafa, and O. Rasdana, “Praktikalitas Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Pembelajaran Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Singingi Hilir,” J. Basataka, vol. 8, no. 2, 2025.
[33] P. H. Augusthalia, “Studi Kasus Keterlibatan Aktif Peserta Didik pada Pembelajaran Mendalam Materi Teks Biografi Kelas X SMA Muhammadiyah 25 Pamulang,” J. Pendidik. Dasar dan Menengah, 2025.
[34] D. Nurgiyantoro, Penilaian Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE, 2021.
[35] R. L. B. Sembiring, “Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Literasi Digital terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas 10 SMK Negeri 1 Merdeka,” J. Pendidik. Indones., vol. 5, no. 6, 2025.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Keyshya Alaika Rahmadayanthi, Jesicka Sukmaya, Echa Salsabila, Azahra Nurfitriani, Sutri Sutri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK).
